Сегодня я начинаю цикл сообщений из опыта работы с библиотечным фондом и электронным обеспечением методического кабинета детского сада.

Приглашаю всех для обмена опытом!

Пишите на адрес электронной почты или оставляйте комментарии в гостевой книге!

Часть первая.

Работа с методическими и дидактическими  пособиями УМК.

1. Нормативно-правовое обеспечение.

Данный практический материал разработан в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.12, Уставом МБДОУ, в целях обеспечения реализации образовательной  программы и доступа педагогов ДОО к методическим и дидактическим пособиям.

2. Этапы работы.

1) Подготовка. Поступившие в библиотеку методического кабинета методические и дидактические пособия учитываются, им присваивается внутренний номер и определяется местонахождение. Нумерую методические и дидактические материалы единой последовательностью.

Предлагаю готовые шаблоны для распечатки внутренних номеров книг и пособий (советую распечатывать на цветной бумаге для принтера).

Номера на книги

Внутри книги, на титульной странице, я ставлю печать детского сада, а также дублирую внутренний номер книги.

Внутри дидактического пособия также ставлю печать детского сада, дублирую  номер пособия, указываю количество карточек, и, при наличии, методическое сопровождение к ним. Если методическое сопровождение находится в отдельной брошюре, то и на ней ставлю печать ДОО и номер пособия в общем списке.

2) Заполнение учетной таблицы.

Учетную таблицу я строю на основе УМК, утвержденного на предстоящий учебный год. К наименованию пособия или методички добавляю его внутренний номер.

Учет УМК

3) Выдача методической литературы.

Методическую литературу я выдаю через систему библиотечных формуляров.

Формуляр

Каждый педагог под роспись ознакомлен с правилами пользования методической литературой, а также расписывается за каждое полученное пособие.

Вкладыш в формуляр

Старший воспитатель обязательно контролирует лично получение и возврат пособия.

4) Хранение и выдача дидактических пособий.

Так как я работаю в 2-х детских садах, то не всегда выдачу дидактики можно проконтролировать. Тогда самое важное - это "замотивировать" педагогов на добросовестное использование пособий и их своевременный возврат. Точная система внутренних номеров поможет отследить любое пособие. Еще один немаловажный аспект - это продуманная система хранения пособий. Рассмотрю этот вопрос подробнее.

Плакаты.  Плакаты храню в развернутом виде, каждый плакат пронумерован (напомню, нумерация идет единым перечнем с литературой и другими пособиями, без какого-либо повторения номеров), подписан.

Рядом имеется перечень всех плакатов.

Перечень плакатов.

Наборы тематических карточек. Наборы карточек ("Мир в картинках", "Расскажите детям о ..." и пр.) храню на открытых полках, разделенные на различные категории для быстрого и удобного поиска педагогами:

- Развитие речи

- Ознакомление с миром живой природы (растения)

- Ознакомление с миров живой природы (животные)

- Ознакомление с миром неживой природы (погода, сезонные изменения и пр.)

- Ознакомление с предметным миром

- Ознакомление с социальным миром

- Приобщение к исскуству

- Спорт

- Патриотическое направление

- Космос

- ПДД.

Выдача дидактических пособий старшим воспитателем не проводится, педагоги обучены самостоятельно брать пособие, отмечать это в специальном журнале, а затем ставить отметку о возврате пособия.

Журнал выдачи пособий.

Вот и все на сегодня.

Надеюсь, материал был вам полезен.